Новое на сайте

• Новости
• Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании
• На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить
• Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?
• Проблема театрализации в исследованиях отечественных и зарубежных педагогов
• Импровизация, образность речи
• Признаки педагогического артистизма
• Место театральной педагогики в профессиональной подготовке учителя
• Методы театральной педагогики
• Артистизм и стильность учителя. Компоненты артистизма
• Артистизм как компонент индивидуальности педагога
• Педагогический артистизм как одна из характеристик профессиональной культуры педагога
• Уровни сформированности педагогического артистизма
• Формы работы с педагогами по изучению конвенции о правах ребенка
• Формы работы с педагогами дошкольных образовательных учреждений по изучению конвенции о правах ребенка
• Особенности работы по изучению конвенции о правах ребенка
• Организация экспериментального исследования. Констатирующий эксперимент
• Влияние социума на становление и развитие творческой активности ребенка
• Исследования творческих способностей детей младшего школьного возраста
• Психологические особенности младших школьников
• Определение понятия творчества, одаренность в психологии
• Возрастная и педагогическая психология
• Общая психология
• Юридическая психология
• История психологии
• Преподавание психологии как науки - теоретической и прикладной
• Социальная психология
• Медицинская психология
• Определение и структура психологической готовности кшкольному обучению
• Роль игровой деятельности в формировании готовности к школе

Изучение возможностей применения классических статистических методов для оценки качества заданий теста диагностики индивидуального прогресса
В предыдущем параграфе мы отметили, что разработчики теста диагностики ИП почти не использовали классические методы при обработке заданий теста. По всей видимости, это связано с тем, что применение этих методов требовало решения отдельной задачи – адекватности применения методов в данной ситуации. ...

Построение формализованной математической модели оптимизации
В экспериментальной методике «Оптимизация учебного курса в личностно-ориентированном образовании» формулируется задача оптимизации курса определенного предмета для студентов высшего профессионального образования. Для построения формализованной математической модели оптимизации в виде системы ограни ...

Педагогическая теория Аристотеля
Будучи учеником Платона, Аристотель рано, однако, разошелся во взглядах со своим учителем, не принял его учения о разделении мира на мир идей и мир вещей. Оставшись на позициях объективного идеализма, он разработал ряд материалистических положений. Аристотель признавал единство мира, неотделимость ...