Артистизм как компонент индивидуальности педагога

В существующей системе профессиональной подготовки учителей недостаточно уделяется внимания изучению и овладению современными педагогическими технологиями, позволяющими существенно изменить методы организации образовательного процесса, характер взаимодействия субъектов системы, и, наконец, их мышление и уровень развития. Но ведь роль педагога сегодня значительно возрастает. Ребенок, как и взрослый, нуждается в живом, чувствующем, удивляющемся, страдающем и радующемся собеседнике. Педагог должен уметь быть интересен ребенку, иначе контакт с ним никогда не будет в полном смысле диалогичен. Иначе и знание культуры, которое педагог передает ребенку, будет последнему неинтересно. Однако к этой новой роли он не готов и не будет готов, если не изменится система его профессиональной подготовки, поскольку одной теорией и декларированием идей гуманизации не обойтись.

Цель данного исследования – рассмотреть артистизм как компонент индивидуальности в педагогике.

Поставленная цель позволила сформулировать задачи исследования:

– теоретически обосновать роль театральной педагогики в профессии учителя;

– изучить педагогический артистизм как компонент профессиональной культуры педагога;

– дать характеристику компонентам артистизма.

• Место театральной педагогики в профессиональной подготовке учителя
• Проблема театрализации в исследованиях отечественных и зарубежных педагогов
• Методы театральной педагогики
• Педагогический артистизм как одна из характеристик профессиональной культуры педагога
• Признаки педагогического артистизма
• Уровни сформированности педагогического артистизма
• Артистизм и стильность учителя. Компоненты артистизма
• Импровизация, образность речи

Философские и педагогические взгляды французских материалистов XVIII в
Гельвеций (1715—1771) прославился как автор книги “Об уме”, которая вышла в 1758 г. и вызвала яростные нападки со стороны всех сил реакции, правящих кругов. Книга была запрещена и приговорена к сожжению. Еще более обстоятельно Гельвеций развил свои идеи в книге “О человеке, его умственных способнос ...

Методы выявления и диагностики одаренности
В настоящее время существуют два основных взгляда на процесс установления одаренности. Один из них основан на системе единой оценки. Второй – на системе комплексной оценки. В рамках первого из указанных подходов в качестве количественного показателя, характеризующего индивидуальный уровень интеллек ...

Социальная психология
В методике преподавания социальной психологии не может не учитываться относительная молодость этой науки. Первые упоминания о ней относятся к началу нашего века, когда первые попытки создания социально-психологической теории предпринимались представителями психологической школы в социологии (Г. Тар ...