Планы-конспекты уроков по оптике для восьмого класса

Как обобщение опытных фактов был сформулирован закон прямолинейного распространения света:

свет в прозрачной однородной среде распространяется прямолинейно.

Существует несколько опытных доказательств этого закона. Рассмотрим одно из них – образование тени.

Если мы хотим, чтобы свет от лампы не попадал в глаза, мы можем загородиться от него: поместить между лампой и глазами газету, руку или надеть на лампу абажур. Если бы свет распространялся не вдоль прямых линий, то он мог бы обогнуть края препятствия и попасть нам в глаза. Таким образом, личный опыт каждого из нас – доказательство того, что свет распространяется прямолинейно.

Рассмотрим образование тени подробнее, на опыте.

Возьмем маленький источник света, например лампочку от карманного фонаря S и расположим на некотором расстоянии от нее экран Э.

Лампа освещает экран, т. е. в каждую его точку попадает свет. Поместим между лампочкой и экраном непрозрачное тело, например металлический шар Т. Теперь на экране мы увидим темный круг (рисунок 3.1), так как за шаром образовалась тень — пространство, в которое не попадает свет от источника S.

Изобразим схему опыта (рисунок 2.1). Проведем прямую через точки S и А. На ней будет лежать и точка В. Прямая SВ — это луч света, который касается шара в точке А. Если бы луч не был прямой линией, то тень могла бы не образоваться или иметь другую форму и размеры. Но четко ограниченную тень, которая получена в описанном опыте, мы видим в жизни не всегда. Такая тень образовалась, потому что в качестве источника света мы использовали лампочку, размеры спирали которой значительно меньше, чем расстояние от нее до экрана и до шара-препятствия. Источник света, отвечающий этому условию, называют точечным источником. Если в качестве источника света взять большую лампу, размеры спирали которой сравнимы с расстоянием от нее до экрана (рисунок 2.2), то вокруг тени на экране образуется частично освещенное пространство — полутень.

Рисунок 3.1 – Образование тени при освещении предмета точечным источником

Рисунок 2.2 – Образование тени от большой лампы

Образование полутени не противоречит закону прямолинейного распространения света, а, наоборот, подтверждает его. Действительно, в данном опыте источник света состоит из множества светящихся точек, и каждая из них испускает свет. В центральную область экрана не попадает свет ни от одной точки лампы, там наблюдается полная тень. Но на экране имеется и область, в которую свет от одних точек источника попадает, а от других нет; там и образуется полутень (кольцевая зона, окружающая область полной тени, ограниченной окружностью, на которой лежат точки А и В (рисунок 2.2).

В грандиозных масштабах тень и полутень наблюдают при солнечном и лунном затмениях. Во время солнечного затмения полная тень А, образуемая Луной, падает на земную поверхность (рисунок 3.3). Вокруг полной тени находится полутень В.

Солнечное затмение наблюдается, когда Луна находится между Солнцем и Землей. Если же Луна при своем обращении вокруг Земли попадает в тень, отбрасываемую Землей, то наблюдается лунное затмение (рисунок 2.4).

Экологическое воспитание и образование школьников
В решении проблем охраны окружающей среды важнейшая роль принадлежит образованию. Уже с самого раннего возраста каждый живущий на Земле человек должен знать к чему приводит беспечное отношение к окружающей среде; он должен знать о заболеваниях, вызванных загрязнением среды; о генетических отклонени ...

Психолого-педагогические проблемы развития сюжетной игры у дошкольников
Проблемы игры как формы организации жизни и деятельности детей постоянно находятся в центре внимания педагогов и психологов. Большинство отечественных ученых объясняют игру как особый вид деятельности, сложившийся на определенном этапе развития общества. Г.В. Плеханов, изучая проблему происхождения ...

Функции и структура педагогического общения
Каждый, кто выбирает профессию педагога, берет на себя ответственность за тех, кого он будет «учить» и «воспитывать», вместе с тем отвечая за самого себя, свою профессиональную подготовку, свое право быть Педагогом, Учителем, Воспитателем. Достойное выполнение профессионального педагогического долг ...