Разработка учебной программы по дисциплине «Экономика общественного сектора»

Тема 1. Научные основы экономики общественного сектора – мозговой штурм «экономика общественного сектора – это».

Тема 2. Обсуждение докладов по предложенное тематике.

Тема 8. Обсуждение вопросов по тематике раздела – работа в группах.

Индивидуально (по желанию студента) подготовка к конференции с индивидуальным заданием.

Завершение теоретического курса – поточная конференция по курсу «Экономика общественного сектора».

VI. Тематика индивидуального задания

1. Основные проблемы государственного регулирования естественных монополий.

2. Государственное регулирование внешних эффектов.

3. Принцип Парето-эффективности и функционирование общественного сектора.

4. Специфика общественного сектора в переходный период.

5. Равенство, справедливость и перераспределение.

6. Анализ дифференциации денежных доходов населения России.

7. Государственная политика, направленная на сокращение неравенства денежных доходов.

8. Бедность в странах с переходной экономикой.

9. Социальная политика в странах с переходной экономикой.

10. Теоретические подходы к анализу общественного благосостояния. Функция общественного благосостояния.

11. Основные направления использования принципа "второго лучшего".

12. Общественные альтернативы.

13. Принцип простого большинства: преимущества и недостатки.

14. Теорема Эрроу о невозможности.

15. Манипулирование результатами голосования1

16. Роли и интересы индивидов в системе политических интересов государства.

17. Группы специальных интересов. Причины формирования и способы действия.

18. Практика лоббирования в разных странах.

19. Реабилитация бюрократии.

20. Изъяны государства и их соотношение с изъянами рынка.

21. Стимулирующие и дестимулирующие эффекты налогообложения.

22. Оценка налоговой системы одной из развитых стран в соответствии с критериями оптимизации.

23. Анализ динамики налоговых поступлений в российский бюджет.

24. Эквивалентные налоги.

25. Регулирование конкурентного рынка посредством налогообложения.

26. Последствия налогов для потребителей.

27. Влияние налогообложения на потребительский излишек.

28. Оптимизация налогообложения. Правила Рамсея и Корлетта-Хейга.

29. 0боснование правила Рамсея.

30. Гармонизация налогов в ЕС.

31. Воздействие процессов глобализации и коммуникационных сетей (интернет) на налогообложение.

32. Искажающее действие общественных расходов.

33. Необходим ли бюджет развития?

34. Анализ невозможности частного страхования социальных рисков на примере страхования от безработицы.

35. Виды пенсионных схем и участие в них государства.

36. "Пенсионный кризис" и пути его преодоления на примере развитых стран.

37. Проблемы адресной направленности социальной помощи.

38. Категориальные выплаты: преимущества и недостатки.

39. Анализ эффективности мер социальной помощи. Возможные “провалы” и “утечки”, искажающие и демотивирующие эффекты.

40. Финансирование или производство в общественном секторе?

41. Приватизация как инструмент управления государственной собственностью в рыночной экономике.

42. Роль некоммерческих организаций в предоставлении общественных благ.

43. Основные цели контрактации и создания квази-рынков.

История становления портретного жанра
Изображение головы человека было излюбленной темой у всех народов во все времена. Наиболее древние изображения головы человека дошли до нас в миниатюрах Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима, а также в книжных иллюстрациях средневековых Европы и Азии. Акварель - один из древнейших видов р ...

Глагол как часть речи. Его основные признаки
За прошедшие десятилетия глагол как часть речи по-прежнему в центре внимания лингвистической науки. Термин глагол происходит от латин. verbum (греч. rema), что переводится как слово (в древнерусском языке глаголити означало говорить). В лингвистической науке существует множество определений глагола ...

Определение понятия «занимательность», его роль в учебном процессе младшей школы
Занимательность рассматривается как средство привлечения интереса к предмету или процессу изучения, которое способствует переходу познавательного интереса со стадии простой ориентировки, ситуативного, эпизодического интереса, на стадию более устойчивого познавательного отношения, стремления углубит ...