Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?

Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.

На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить

Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.

Направления совершенствования системы работы с одаренными учащимися

Материалы » Работа с одаренными детьми » Направления совершенствования системы работы с одаренными учащимися

Страница 2

Развитие одаренности школьников

Мероприятия	2007–2008	2008–2009	Ответственные
Создание и работа научного обществам учащихся	+	+	Заместитель директора по УВР.
Участие одаренных детей в школьных, районных и городских предметных олимпиадах	+	+	Заместитель директора по УВР, педагоги школы.
Проведение интеллектуального марафона для учащихся 5–11 классов		+	Заместитель директора по УВР.
Интеллектуальные игры для школьников «Одиссея разума» и т.д.		+	Руководители МО, заместитель директора по ВР.
Конкурсы «Самый грамотный ученик месяца (полугодия, год)»		+	Руководитель МО по русскому языку и литературе, заместитель директора по ВР.
Школьная научно-практическая конференция НО учащихся.		+	Заместитель директора по УВР, руководитель НО учащихся, руководители МО школы.
Работа научно-исследовательского центра высоких технологий.		+	Руководитель НО учащихся
Викторины среди учащихся начальной школы и среднего звена, посвященные знаменательным датам.		+	Заместитель директора по УВР, руководители МО школы.
Выставка детского изобразительного, прикладного и научно-технического творчества.		+	Заместитель директора по ВР, руководители МО школы.
Фестиваль детских творческих коллективов среди учащихся разной параллели.		+	Заместитель директора по ВР.
Участие детского творческого коллектива школы в городских, областных фестивалях		+	Директора школы, заместитель директора по ВР.
Спортивные соревнования среди учащихся на первенство школы, города, области.		+	Директор школы, учителя физкультуры

Психологическая и социально-педагогическая поддержка одаренных детей

Мероприятия	2008–2009	Ответственные
Психологическое сопровождение детей, обучающихся по программ повышенной сложности	+	Психолог школы
Психологическая экспертиза, психологический мониторинг и сопровождение авторских и инновационных учебных программ, образовательных технологий, применяемых при работе с одаренными детьми	+	Психолог школы
Тренинговые занятия и развернутые психологические консультации для самих одаренных детей, их родителей и педагогов		Психолог школы
Организация для одаренных учащихся дистанционного обучения по индивидуальным программам.		Директор школы, заместитель директора по УВР.
Организация воскресной и летней школ для одаренных детей по профилям.		Директор школы, заместитель директора по УВР.
Профильные смены в загородных лагерях для одаренных детей.		Директор школы, заместитель директора по ВР.
Праздник-чествование отличников школы, медалистов и учащихся, проявивших выдающиеся способности в каком-либо виде деятельности.		Директор школы, заместитель директора по ВР.

Страницы: 1 2 3 4 5

Новые статьи:

Сущность химического эксперимента
Химия – наука экспериментальная, поэтому химический эксперимент органично вплетается в ткань всего школьного курса. Хорошо подобранные опыты позволяют наглядно отразить связь теории и эксперимента и на практике убедиться в действенности законов химической науки и возможности научного предвидения. И ...

Педагогические исследования формирования сюжетной игры у детей пятого года жизни
Пятый год жизни – период интенсивного становления самостоятельности дошкольников в доступных им формах деятельности, в том числе и в игровой. Исследователи отмечают, что в этом возрасте у детей происходят значительные изменения в познавательной деятельности. Совершенствуется восприятие, дети овладе ...

Методика использования дидактической игры и мультимедиа, как форм занимательного материала «Русской азбуки» и ее результаты
Ценность игры в психолого-педагогическом контексте очевидна, однако многие из педагогов начальной школы если не игнорируют вовсе ее абсолютное право на присутствие в жизни младшего школьника, то относятся к ней с некоторой настороженностью, недоверием, опасением. Одна из главных и распространенных ...

Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании

Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.

Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?

На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить

Направления совершенствования системы работы с одаренными учащимися

Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании

Разделы