Система управления профессиональными учебными заведениями

Схема 2. Линейно-функциональная структура управления

Схема 3.Матричная структура управления

Обсудите ваши впечатления от прослушанной лекции и постарайтесь ответить на следующие вопросы:

Раскройте суть управления педагогической системой.

Назовите субъектов управления и их роль в осуществлении профессионального образования.

Почему необходимо участие государства и его органов в управлении образованием

Какие функциям выполняет государство в управлении образованием?

На какие сферы расширяется деятельность управленческих органов на уровне учреждения профессионального образования?

Каким образом осуществляется управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями в Узбекистане?

Каким образом осуществляется общее руководство государственным или муниципальным учреждением среднего специального, профессионального образования?

Кто осуществляет непосредственное управление учреждением среднего специального, профессионального образования?

Что является важнейшей частью организационной структуры управления функционированием и развитием образовательного учреждения?

В образовательном учреждении можно выделить различные типы управляющих структур. Назовите их.

Гуманизация воспитания
К принципу опоры на положительное тесно примыкает, почти сливаясь с ним, еще один важный принцип — гумани­зации. Он требует: 1) гуманного отношения к личности воспи­танника; 2) уважения его прав и свобод; 3) предъявления воспитаннику посильных и разумно сформулированных тре­бований; 4) уважения к п ...

Воспитание детей в Спарте
Спартанское государство было одним из самых ранних в Древней Греции. Оно возникло в начале IX в. до н. э. в результате вторжения на территорию Лаконии племенных группировок дорян, завладевших землей и подчинивших себе коренных жителей. Население Спарты резко делилось на спартиатов — господствующий ...

Система воспитания как условие становления личности
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно тре ...