Система управления профессиональными учебными заведениями

Схема 2. Линейно-функциональная структура управления

Схема 3.Матричная структура управления

Обсудите ваши впечатления от прослушанной лекции и постарайтесь ответить на следующие вопросы:

Раскройте суть управления педагогической системой.

Назовите субъектов управления и их роль в осуществлении профессионального образования.

Почему необходимо участие государства и его органов в управлении образованием

Какие функциям выполняет государство в управлении образованием?

На какие сферы расширяется деятельность управленческих органов на уровне учреждения профессионального образования?

Каким образом осуществляется управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями в Узбекистане?

Каким образом осуществляется общее руководство государственным или муниципальным учреждением среднего специального, профессионального образования?

Кто осуществляет непосредственное управление учреждением среднего специального, профессионального образования?

Что является важнейшей частью организационной структуры управления функционированием и развитием образовательного учреждения?

В образовательном учреждении можно выделить различные типы управляющих структур. Назовите их.

Разработка учебной программы по дисциплине «Экономика общественного сектора»
Рабочая программа по дисциплине «Экономика общественного сектора» по специальности 08.01.00. «Экономика». Кафедра «Экономика» Объем часов: лекции – 36 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 18 часов. Всего по курсу – 72 часа. Итоговый контроль проводится в виде экзамена. 1 ...

Анализ учебно-методического обеспечения процесса обучения математике с точки зрения выявления его потенциала для развития одарённых учащихся
Проанализируем учебные программы и учебники по математике для 5-6 классов с целью выявления в них акцента на развитие именно одаренных учащихся. Учебная программа, как основной документ общеобразовательного учреждения, менялась в процессе развития системы образования. Так, в 1923 г. стержнем школьн ...

Межпредметность – современный принцип обучения
Отбор содержания межпредметного характера определяет выбор форм организации учебно-воспитательного процесса, которые способствуют обобщению, синтезу знаний, комплексному раскрытию учебных проблем. Как правило, это комплексные формы обучения (семинары, экскурсии, конференции, домашние задания, обобщ ...