Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?
Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.
На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить
Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.
Анализ и обобщение результатов экспериментального исследования
Количественная и качественная обработка полученных исследовательских данных заключалась в выявлении особенностей сенсомоторной координации младших школьников с ОНР.
Общая сумма баллов, набранная испытуемыми по всем 8 образцам, сопоставляется с показателями, приведенными в таблице
|
Уровни |
Возраст, лет | ||||||||
|
5–5,11 |
6–6,11 |
7–7,11 |
8–8,11 |
9–9,11 |
10–10,11 |
11–11,11 |
12–12,11 | ||
|
Низкий |
1 2 3 |
1 2 3 |
1 2–5 6–7 |
1–5 6 7 |
1–8 9 10–11 |
1–9 10–13 14–15 |
1–9 10–13 14–17 |
1–12 13–18 19–20 |
1–16 17–18 19–21 |
|
Средний |
4 5 6 7 |
4–5 6 7 8 |
8 9–11 12 13–14 |
8–11 12–13 14–15 16 |
12–13 14–15 16–17 18–20 |
16–17 18–19 20–21 22–23 |
18–19 20–21 22–23 24–27 |
21–22 23–25 26–27 28–29 |
22–24 25–26 27–28 29 |
|
Высокий |
8 9 10 |
9 10–15 16 и выше |
15 16 17 и выше |
17–19 20–21 22 и выше |
21–23 24 25 и выше |
24–27 28–29 30 и выше |
28–29 30–31 32 и выше |
30–31 32 33 и выше |
30–31 32–33 34 и выше |
Из результатов проведенного анализа видно, что:
Высокий уровень – 0 человек (0%);
Средний уровень – 4 человека (67%);
Низкий уровень – 2 человека (33%).
Проведенный анализ показывает, что у детей, относящихся к среднему уровню, сенсомоторные функции достаточно развиты. Низкие же оценки подтверждают недостатки сенсомоторного развития, что характерно для детей с ОНР.
Низкая успешность при выполнении задания на срисовывание обусловлена недостатками зрительного восприятия (неумение проанализировать образец, вычленить его составные части), низким развитием моторных навыков или же нарушением взаимодействия перцептивной и моторной функции, т.е. зрительно-моторной координации.
Исторические аспекты возникновения и развития экономики общественного
сектора
Общественный сектор – это составная часть и неотъемлемое звено современной смешанной экономической системы. Истоки ее восходят к рубежам XIX – XX веков, когда были созданы основы индустриального общества и появились первые идеи о смешанной экономике. В последующий период произошло ее становление и ...
Интегрированный урок по математике
Этот урок проводится с учащимися VIII класса после изучения на уроках истории темы: «Россия в пореформенный период (1861-1890)». Занятие организовано в виде соревнования двух команд, на которые разделились учащиеся. Командам предлагаются параллельно разные математические задания по одной теме и оди ...
Воспитание и школа в средние века в Западной Европе
Католическое духовенство крайне враждебно относилось к античной культуре: науке, искусству, школе; оно пропагандировало взгляд на ребенка как на существо, от рождения причастное к “первородному греху”, который следует побеждать путем воспитания “в страхе Божьем”. При монастырях существовали монасты ...
Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании
Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.
Разделы
- Главная
- Основы педагогической психологии
- История развития педагогической мысли
- Мировые дидактические концепции
- Педагогическое мастерство
- Управление системой образования
- Принципы воспитания
- Раздел