Экспериментальная работа по изучению адаптации учащихся начальной школы в среднем звене

Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная гимназия №3» создано в соответствии с Законом РФ об образовании, Областным законом «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении. В своей деятельности школа руководствуется федеральными и областными законодательными правовыми актами органов местного самоуправления муниципального образования «Город Архангельск», договором с учредителем, Уставом.

Цели данного образовательного учреждения: формирование общей культуры учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня, адаптация обучающихся к жизни в обществе, формирование ЗОЖ, воспитание и обучение гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, создание основы для осознанного и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками Учреждения.

Основными видами деятельности гимназии являются: образование (воспитание, обучение детей в возрасте от 6-7 лет до окончания средней общеобразовательной школы; организация социальной помощи детям и подросткам: организация дополнительного образования и досуговой деятельности детей и подростков, организация объединений по различным направлениям деятельности: научно-техническим, художественно-эстетическим, спортивно-техническим, туристско-креведческим, эколого-биологическим, военно-патриотическим, социально-педагогическим, естественнонаучным; организация объединений по интересам с учетом запросов детей и их законных представителей.

Общее число учащихся на 01.09.08 – 889 человек, из них из малообеспеченных семей -9 человек, из многодетных семей -39 человек, опекаемые -5 человек, дети-инвалиды -2 человека. Детей состоящих на учете в ПДН на 01.09.08 –нет.

С февраля 2004 года в школе существует медико-социально психологическая служба. В составе службы работают: педагог-психолог, 2 социальных педагога, заместитель директора по воспитательной работе, медицинская сестра, врач офтальмолог. В школе работает кабинет охраны зрения.

Цель: Провести экспериментальное исследование по изучению адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено.

Задачи:

1. Подобрать методы исследования по изучению адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено.

2. Провести диагностическое исследование. по изучению адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено.

3. Провести качественный и количественный анализ результатов.

4. Разработать рекомендации для участников образовательного процесса по оказанию помощи учащимся при переходе в среднее звено.

Исследование проходило в марте 2009 года. В исследовании приняли участие 28 учеников 5 класса МОУ «Общеобразовательная гимназия № 3» г. Архангельска, из них 14 девочек и 14 мальчиков. Средний возраст испытуемых 11-12 лет.

В качестве диагностических методик были использованы следующие:

1. Социометрия.

Социометрия- метод психологических исследований, позволяющий изучить состояние эмоционально-психологических отношений в группе и положение в них каждого члена. позволяет установить популярность – непопулярность членов группы, вскрыть неформальную структуру группу, оценить поведение людей в коллективной работе. В процессе социометрии используются так называемые «социометрические опросы». Испытуемый обязан ответить на вопросы, исходя из собственных симпатий – антипатий, доверия или недоверия. Результаты социометрии, полученная в ходе исследования информация представляются в особых формах: социограммы и социоматрица.

2. Тест школьной тревожности Филипса.

Методические особенности постановки обучения математике в 5-6 классах, направленного на развитие одарённых детей
Под методикой обучения математике, направленной на развитие одаренных детей, мы понимаем систему методов и форм обучения, создающих ситуации достижения развивающих целей обучения с использованием специально разработанной системы задач. При разработке такой методики мы уделяем наибольшее внимание ос ...

Клинико-психологические особенности детей с задержкой психического развития
Специальное комплексное изучение задержки психического развития как специфической аномалии детского развития развернулась в отечественной науке в 60 – 70 гг. 20-го века. Но, интерес к стойко неуспевающим детям возник гораздо раньше. Так, в начале 20-го века уже говорилось, что школьные неудачи могу ...

Концепция работы МОУ СОШ №10 им. В.П. Поляничко
Изменить ситуацию в школе – первоочередная задача педагогического коллектива. К группе одаренных детей мы относим учащихся, которые: имеют более высокие по сравнению с большинством остальных гимназистов-сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к умению, творческие возможности и про ...