Понятие и сущность проблемы обеспечения преемственности в образовании школьников 1 и 2 ступеней обучения

Таким образом, приоритет современной педагогики - построение многоступенчатых моделей развивающего образования, которые содержательно объединяют в единое целое все ступени общеобразовательной школы. Однако не все школы имеют возможность (даже сугубо физическую) стать школами РО. Возникает необходимость поиска общего языка с представителями разных типов начальной, да и в целом, общеобразовательной школы, собственная организация ступеней которой к тому же редко подчиняется какой-то единой логике.

Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника
Личностная готовность характеризуется наличием у ребенка желания учиться. Но необходимо различать желание пойти в школу и желание учиться. Ребенок может хотеть в школу, так как он хочет быть взрослым, иметь определенные права и обязанности, однако это еще не значит, что он осознал важность учебы и ...

Характеристика речевого развития детей с задержкой психического развития
Речь – ведущая форма общения и мышления, опосредованная языком. Готовность к школьному обучению включает определенный уровень речевого развития: правильное звукопроизношение, способность различать и дифференцировать акустические признаки звуков (звонкость-глухость, твердость-мягкость, шипящие - сви ...

Мультимедийный занимательный материал при изучении азбуки в начальной школе
В современном образовании наряду с традиционными средствами обучения, которые нам всем хорошо известны, учителя все больше используют современные технологии. Использование информационных технологий повышает эффективность урока, развивая мотивацию обучения, что делает процесс обучения успешным. В ст ...