Планы-конспекты уроков по оптике для восьмого класса

Из-за преломления света в атмосфере Земли мы видим звезды и Солнце выше их истинного положения на небе. Преломление света является и причиной образования оптических миражей.

Закрепление

1. Как меняется направление луча света (рисунок 141 из учебного пособия [3]), когда в сосуд наливают воду? Почему?

2. Какими прямыми образован угол падения луча? угол преломления?

3. Какие выводы получены на основе результатов опытов по преломлению света (рисунки 141, 142 из учебного пособия )?

4. Какие законы выполняются при преломлении света?

5. Как вы считаете – обратим ли ход лучей при преломлении света? Почему?

Рефлексия

1. Что было интересно узнать на уроке?

2. Что было запоминающимся?

3. Были ли у вас затруднения? С чем они связаны?

Домашнее задание

(Обязательное)

1. Изучить материал по конспекту, сделанному в ходе урока;

2. Упражнение 36 из учебного пособия;

3. (По желанию) Подготовить реферат на тему "Оптические миражи: суть, причины, разновидности, условия наблюдения".

Технологии объяснительно-репродуктивного обучения
Технологии объяснительно - репродуктивного обучения являются одной из наиболее распространенных видов традиционного обучения. В рамках традиционного обучения исторический источник рассматривается как вспомогательное средство знаний к основному - учебнику. Данная позиция озвучена в работах Ананьевой ...

Особенности применения наглядных средств по развитию зрительного восприятия дошкольников
При обучении слепых и слабовидящих детей разнообразные средства наглядности применяются в значительно большей степени, чем в работе с нормально видящими детьми. Это обусловлено тем, что нормально видящий ребенок с раннего детства овладевает необходимой информацией об окружающем мире без каких-либо ...

Методы и приемы использования краеведческого материала на уроках истории в начальной школе
Методы - это то средство, с помощью которого учитель решает стоящие перед ним задачи по обучению учащихся. Методы обучения - это способы организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми резу ...