Диагностика обеспечения преемственности в образовании школьников 1 и 2 ступеней обучения

Для оценки состояния преемственности и успешности обучения были выбраны критерии «качество» и «надежность» обучения. Качество всегда понимается как степень реализации заданного свойства; при оценке качества обучения практики традиционно считают, что выбор заданного свойства осуществляют учителя последующей ступени обучения, которые выставляют отметку «4» за то, что им наиболее важно - за умение выполнять типовые упражнения на применение знаний, то есть за функционирующие знания; для обеспечения преемственности между ступенями образования важно сохранение качества обучения, которое можно понимать как надежность обучения.

Применение названных критериев в общеобразовательной школе №15 города Губкина при анализе успеваемости учащихся за 9 лет обучения выявило, что 30 процентов учащихся, успешно обучавшихся в первом классе, закончили основную школу лишь на «3», а 41 процент первоклассников за все девять лет обучения так и не смогли стать хорошистами; наиболее низкие значения надежности обучения наблюдались в 1, 5, 7, 9 и 11-х классах.

Наименьшая надежность обучения была в первом классе. Это связано с уменьшением охвата дошкольников образовательными учреждениями, что сказалось на уровне их подготовки к обучению в школе. Следующий сильный спад надежности обучения наблюдался в пятых классах, он связан с перегрузкой учебных планов и несовершенством программ, разрушением мотивации учеников, издержками инновационной деятельности, преждевременным включением пятиклассников в кабинетную систему занятий, обучением во вторую смену.

Работа по повышению качества образования продолжает оставаться в центре внимания педагогического коллектива. Одним из показателей качества образования является усвоение учащимися обязательного минимума содержания образования на уровне требований государственного стандарта.

Урок музыки в начальной школе как основная форма музыкального воспитания младших школьников
Под уроком музыки в начальной школе следует понимать завершенный в смысловом, временном и организационном отношении определенный этап работы по музыкальному воспитанию младших школьников в целостном учебном процессе. Из определения видно, что урок музыки явно имеет черты, характерные для понимания ...

Рисование с натуры как один из видов занятий по изобразительному искусству и средство эстетического воспитания старшеклассников
портрет изобразительный эстетический воспитание Важнейшей задачей преподавания изобразительного искусства в современной школе является развитие личности учащегося путем формирования его сложного внутреннего мира. Происходит получение научных знаний об объективном мире вокруг (цель абсолютного больш ...

Стартовые возможности школьников
Общеизвестно, что готовность ребенка к обучению в школе – важный показатель, который обязательно отслеживается психологом школы. В первый класс МОУ СОШ № 6 в 2005-2006 учебном году пришло 73 школьника, из них 14 % имеют высокий уровень развития, 58 %-средний уровень, а оставшиеся 28 % - низкий уров ...