Примеры игр и игровых моментов на уроках биологии

назойливый,

разнополый,

крылатый,

кровососущий,

хитиновый,

двукрылый.

Во время прохождения практики в 8 классе был мною проведен урок с применением игры «Кто хочет стать отличником».

Тема урока - «Общее знакомство с организмом человека».

Цель урока: организовать деятельность учащихся в закреплении знаний по теме.

Задачи:

Обучающие:

-Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Общее знакомство с организмом человека».

-Закрепить умение использовать свои знания на практике.

Развивающие:

-Развивать логику и критическое мышление.

-Пользоваться предметным языком.

-Применять свои знания и навыки в различных ситуациях.

Воспитательные:

-Размышлять о своих мыслях, чувствах и оценивать их.

Тип урока: Контрольно-обобщающий. Технология: развитие критического мышления.

Список литературы:

Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. «Биология человека 8 кл.» - 2004 г.

Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. Методическое пособие « Биология человека 8 кл.» -2004 г.

Шепелевич Е.И., Максимова Т.В. Тесты по биологии, 2-е изд. М.: Универсал Преесс, 2006-288с.

Подготовительный этап:

Учеников заранее предупредили о том, что урок пройдет в необычной форме, т.е. в форме игры и была предложена необходимая литература и параграфы учебника для подготовки к данной теме.

Их это очень заинтересовало потому, как во время подготовки ученики задавали вопросы, например такие как: “Какие примерные вопросы будут на уроке? Насколько серьезно необходимо отнестись к такому уроку? В каком виде будут задания?

Игра «Кто хочет стать отличником?»

Тема: «Общее знакомство с организмом человека».

Первое задание устное, отвечают все желающие, по очереди, я могу спросить любого!

Выбор такой игры объясняется тем, что во время такого урока дается возможность слабым ученикам подтянуться, дать доказать себе и окружающим что они тоже на что то способны. Такой урок мотивирует не только слабых, но и хорошистов и отличникам не дает расслабляться.

1 задание:

Вопросы для первой несгораемой оценки «3». (Каждый вопрос оценивается в 0,5 балла).

Перечислите основные органоиды клетки тела человека.

Что такое ткань?

Какие виды тканей вам известны?

Что является единицей нервной ткани?

К какой системе органов принадлежит сердце?

Какие органы включает дыхательная система?

С первым заданием справились все, очень дружно отвечали на поставленные вопросы. Я старалась спрашивать слабых учеников, так как отличники это и так знают. Вопросы подбирались такие, которые разбирали на уроках, и понятны каждому.

2 задание: (письменное).

Предварительно были распечатаны карточки с вопросами, которые раздавались каждому ученику.

Вопросы для второй несгораемой оценки «4».

Распределите органы тела человека по системам:

Система органов: Органы:

Кровеносная а) Сердце, б) Гипофиз,

Пищеварительная в) Головной мозг, г) Почки,

Выделительная д) Пищевод, е) Лопатка,

Нервная ж) Трахея, з) Носовая полость,

Эндокринная и) Аорта, к) Щитовидная железа,

Опорно-двигательная л) Мочевой пузырь, м) Двуглавая мышца

Дыхательная н) Тонкая кишка, о) Спинной мозг.

Это задание хоть и не сложное, но у некоторых возникли вопросы. Спрашивали что такое гипофиз, т.е. ученики справлялись с такими заданиями, где слова всегда у нас на слуху и делали ошибки на тех понятиях, которые только были введены и ученики к ним еще не привыкли и не знают их значения. Но после нескольких наводящих вопросов им удавалось дать правильный ответ.

Педагогическая техника, ее компоненты
Педагогическая техника — это комплекс умений, позволяющих преподавателю видеть, слышать и чувствовать своих воспитанников. Выдающийся педагог А.С. Макаренко писал: «Воспитатель должен уметь организовывать, ходить, шутить, быть веселым, сердитым… себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало ...

Творческое развитие как психологическая предпосылка успешного обучения младших школьников
Еще 20 лет назад В.В.Давыдов (1986) отмечал, что важнейшей задачей современной начальной школы выступает формирование у младших школьников творческого отношения к учебной деятельности. Предпосылки к успешному обучению младших школьников, как известно, складываются задолго до поступления ребенка в ш ...

Возрастные особенности младшего школьника и его навыки общения
Младший школьник - это человек, активно овладеваю­щий навыками общения. В этот период происходит интен­сивное установление дружеских контактов. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверст­ников и умение заводить друзей являются одной из важ­ных задач развития на этом возрастном ...