Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.
Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.
Для наглядности представим полученные результаты в диаграмме.
Полученные данные показывают средний уровень развития школьников с интеллектуальной недостаточностью, где ведущей является коммуникативность, а немного снижено мышление.
Результаты диагностики после проведения развивающих занятий
Таблица 2
|
№ п/п |
Имя ребенка |
Возраст |
Результаты тестов | ||||
|
произвольность |
мышление |
память |
внимание |
коммуникативность | |||
|
1 |
Коля А. |
6,5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
|
2 |
Саша Б. |
6,8 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
3 |
Юля Д. |
6,7 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
4 |
Саша К. |
6,6 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
|
5 |
Дима К. |
6,9 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
6 |
Алина Ч. |
6,6 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
7 |
Алеша К. |
6,8 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
|
8 |
Вова В. |
6,6 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
9 |
Петя З. |
6,8 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
|
10 |
Настя К. |
6,7 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
11 |
Миша К. |
6,6 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
|
12 |
Саша Г. |
6,8 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
|
13 |
Сергей Г. |
6,7 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
14 |
Нина В. |
6,6 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
|
Средний балл: |
4,7 |
4,8 |
4,6 |
4,6 |
4,9 | ||
Описание ситуации в системе дошкольного
образования
Согласно данным управления дошкольного и общего образования Департамента образования правительства г. Москвы в столице живет 450 тысяч детей в возрасте от 8 месяцев до 6 лет, однако в руки воспитателей родители отдают лишь 200 тысяч из них. Это 0,05 процентов малышей в возрасте 8 месяцев до 1 года, ...
Психологические особенности младших школьников
Ребенок, став школьником, получает большие возможности для контактов с незнакомыми детьми и взрослыми, включается в дополнительное образование (начинает заниматься в музыкальной школе, посещать различные секции и кружки). Младший школьник ощущает и ужесточение, и обогащение своей жизни, и это дает ...
Объемно-пластическое творчество. Детская лепка
и скульптура
В предыдущей главе уже говорилось о тех материалах и процессах, связанных с их обработкой, которые являются общими как для детского строительства, так и для детской лепки-скульптуры. Здесь нам необходимо отметить лишь то, что является свойственным преимущественно данной разновидности детского творч ...
Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.