Исследование речевого развития детей раннего возраста

Проведение исследования. Исследование проводится индивидуально с детьми 2 лет -4 лет. Показывая ребенку каждую картинку отдельно, ребенка спрашивают: «Что это?» или «Что тут нарисовано?».

Обработка данных. Подсчитывают правильность называния детьми предметов.

Нормативы:

2 года - называет 3-4 картинки;

2,5 года - называет многие картинки из группы: животные, люди, посуда, одежда, мебель;

3 года - называет все из групп: животные, люди, посуда, одежда, транспорт, мебель, за исключением 1-2 картинки;

3,5 года - называет практически все картинки.

4. Методика «Разные слова» (О.А. Белобрыкина)

Данная методика позволяет проанализировать развитость речи детей, позволяет ребенку увидеть «похожесть» друг на друга самых разнообразных предметов, объектов, явлений.

Методика состоит из нескольких заданий.

А) Подбор прилагательных. Для детей показывается игрушка, картинка. Нужно назвать как можно больше слов, которые определяют картинку, игрушку;

Б) Отгадать, какие бывают слова;

В) Узнать предмет по признакам.

На основании данных методик определяется уровень познавательного и речевого развития детей раннего возраста.

Формирование самостоятельности младших школьников
В традиционной методике трудового воспитания и обучения младших школьников упрощенно понимается приобщение детей к труду. Сложилось мнение, что якобы учащиеся начальной школы «еще маленькие», они не запоминают весь процесс по изготовлению даже самого простого изделия. Поэтому при изготовлении каждо ...

Классификация педагогических задач, их схемы решения
Педагогическая задача — основа педагогического мастерства, ее решение отражает уровень профессионализма педагога. Педагогическая задача — это осмысление сложившейся ситуа­ции с целью ее преобразования, перевода на новый уровень, при­ближающий к цели педагогической деятельности. Вся педагогическая д ...

Осуществление связи с математикой в обучении физике
Математические приемы в физике учитель использует весьма часто: - для выражения законов в общей и точной форме; - для вывода тех или иных закономерностей из некоторых теоретических предпосылок; - для преобразований выведенных формул в другие; - для нахождения таких величин, измерение которых непоср ...