Закрепление знаний учащихся по теме: "Числа 1-10 и число 0"

Работа над темой урока

Первым на пути колобку встретился кто?(заяц)

Говорит заяц: « Колобок, колобок я тебя съем, вот только до 10 досчитаю. Но вдруг задумался. с.58 в учебнике ,задание № 1.

Прочитайте, как считал заяц.

А как надо было правильно посчитать? Запишите в тетрадь правильно числа от 1 до 10.

(каллиграфическая минутка.)

а. Взаимопроверка.

-Давайте поменяемся тетрадями и проверим у соседа, правильно ли он записал? Или у кого-то есть ошибки.

Физкультминутка

Наш девиз:

«Здоровье в порядке-спасибо зарядке!»

Закрепление изученного

а .Катиться, катиться колобок, а на встречу ему кто?(волк)

-Колобок, колобок я тебя съем. Не ешь меня, я выполню твоё задание. Хорошо.

На с.58 есть равенства и неравенства. Поставь правильно знаки >, < , =

Давайте поможем колобку.

1-в-верхние примеры

2-в-нижние примеры

2-человека у доски.

Проверка.

б. Катится колобок дальше, а на встречу ему кто?(медведь)

-Колобок, колобок я тебя съем. Не ешь меня. Я выполню все твои задания.

Рассмотрите рисунки. Какие ошибки в них допущены?

5 Число кругов больше, чем 5

6 Число квадратов меньше, чем 6

-Есть ещё для тебя одно задание. Осень богата не только ягодами и грибами, а ещё овощами и фруктами. - Запиши числом , Сколько яблок на тарелке? Груш? Сколько всего яблок и груш?(с.58 математика)

Проверим.

-Справился колобок с заданием и покатился дальше. Навстречу ему хитрая лиса.

-Колобок, колобок я тебя съем, если не составишь и решишь задачу про птиц.(с.58)

-На дереве сидели 5 птиц.1 птица улетела. Сколько птиц осталось на дереве?

(1 человек у доски)

Подведение итога

Ребята, наша сказка новая, современная. В ней все сказочные герои добрые. Я хочу ,чтобы наш урок запомнился вам надолго. Чтобы вы росли добрыми, умными и на память мне хочется вам вручить главного героя нашей сказки-колобка.

Вы сегодня были внимательны, умны, смекалисты. За это Колобок говорит: «Молодцы, спасибо!»

Место и роль государства в экономическом кругообороте ресурсов, товаров и услуг
В соответствии с общими положениями экономики общественного сектора современное экономическое пространство определяется как смешанная рыночная экономика, в которой имеет место как общественное, так и частное потребление, и соответственно, обеспечение и производство благ осуществляется государственн ...

Особенности методов и приемов обучения коммуникативной деятельности учащихся 6–7 классов в традиционной методике преподавания
Практически на всех уроках в школе дети и говорят, и слушают, и читают, и пишут. Конечно, учителя всех предметов следят за речью учащихся, объясняют значения новых слов, оценивают последовательность и выразительность ответа и т.п. Но только на уроках русского языка и литературы задача развития речи ...

Особенности фонематического восприятия у детей дошкольного возраста
Формирование звуковой стороны речи при нормальном её развитии происходит в двух взаимосвязанных направлениях: усвоение артикуляции звуков (движений и позиций органов речи, нужных для произношения) и усвоение системы признаков звуков, необходимых для их различения. Каждый язык располагает своей фоне ...