Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?

Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.

На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить

Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.

Анализ результатов экспериментальной работы по изучению фонематического восприятия у детей 3 уровня

Материалы » Особенности фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня » Анализ результатов экспериментальной работы по изучению фонематического восприятия у детей 3 уровня

Страница 1

Констатирующий эксперимент проводился на базе "Детского сада комбинированного вида № 117 "Рябинка" города Кургана, в котором участвовало 10 детей в возрасте 5 лет. При этом учитывалась однородность их состава с точки зрения логопедического диагноза: общее недоразвитие речи третьего уровня (табл.1).

Таблица №1

№	Имя	Возраст	Диагноз
1.	Тимофеева Настя	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
2.	Двинянин Данил	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
3.	Мурашев Кирилл	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
4.	Мурашев Никита	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
5.	Терентьев Гоша	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
6.	Грейзман Илья	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
7.	Данилов Степа	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
8.	Яньшин Артем	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
9.	Ярошевский Иван	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня
10.	Андриянов Данил	5лет	Общее недоразвитие речи третьего уровня

При проведении эксперимента по исследованию фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня испытуемые выполняли целый ряд заданий.

За выполнение каждого задания детям начислялось определённое количество баллов.

Подобный способ оформления позволяет не только зафиксировать результат, но и проследить динамику развития ребёнка в результате коррекционного обучения. Результаты количественного анализа представлены в таблице 2, 3.

Таблица 2. Выявление фонематического восприятия у детей с ОНР 3 уровня.

№	Ф.И. ребенка	"Поймай звук"			"Покажи картинку, которую я назову"	"Повтори, как я скажу"	"Внимательные ушки"	"Найди ошибку"
№	Ф.И. ребенка	в ряду звуков	в ряду слогов	в ряду слов	"Покажи картинку, которую я назову"	"Повтори, как я скажу"	"Внимательные ушки"	"Найди ошибку"
1	Тимофеева Настя	0,5	0	0	0,5	0	0	0
2	Двинянин Данил	0,5	0,5	0	0,5	0,5	0	0
3	Мурашев Кирилл	0,5	0,5	0	0,5	0	0,5	0,5
4	Мурашев Никита	0	0	0	0,5	0.5	0	0
5	Терентьев Гоша	0,5	0,5	0	0	0	0,5	0
6	Грейзман Илья	0,5	0	0	0	0,5	0	0,5
7	Данилов Степа	0,5	0	0	0,5	0,5	0,5	0
8	Яньшин Артем	0,5	0	0,5	0,5	0	0.5	0
9	Ярошевский Иван	0	0	0	0,5	0,5	0,5	0,5
10	Андриянов Данил	0	0	0,5	0,5	0	0	0,5

Страницы: 1 2 3

Новые статьи:

Технологии объяснительно-репродуктивного обучения
Технологии объяснительно - репродуктивного обучения являются одной из наиболее распространенных видов традиционного обучения. В рамках традиционного обучения исторический источник рассматривается как вспомогательное средство знаний к основному - учебнику. Данная позиция озвучена в работах Ананьевой ...

Анализ результатов статистической обработки заданий теста диагностики индивидуального прогресса
Нами была проведена статистическая обработка результатов теста диагностики индивидуального прогресса по двум срезам. Мы провели оценку качества заданий выделенными нами методами оценки валидности, надежности, дифференцирующей способности, а также подтвердили уровни заданий, с помощью выделенного до ...

Социально-педагогическая защита прав ребенка на образование
Право на образование закреплено в федеральных законах Российской Федерации «Об образовании» (1996), «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (1998) и подзаконных актах. Социальный педагог может следующим образом участвовать в защите прав ребенка на образование: - организовывать р ...

Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании

Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.

Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?

На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить

Анализ результатов экспериментальной работы по изучению фонематического восприятия у детей 3 уровня

Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании

Разделы