Особенности подготовки специалистов в ВУЗах Италии, Израиля, Японии

В сфере высшего образования каждой стране присущи те или иные черты, однако в рамках Болонского процесса в большинстве стран Западной Европы наблюдается тенденция к установке общих требований для вузов в ходе подготовки будущих специалистов. В некоторых же странах преобладающими являются устоявшиеся за многие годы традиции в обучении и преподавании.

• Особенности системы высшего образования в Японии
• Особенности системы высшего образования в Италии
• Особенности системы высшего образования в Израиле

Понятия «одаренность» и «способности»
Одаренность. Выражение «одарённые дети» употребляется весьма широко. Если ребёнок обнаруживает необычные успехи в учении или творческих занятиях, значительно превосходит сверстников, его могут называть одарённым. Многочисленные труды (В.А. Крутецкий, Ю. Д.Бабаева, М.А. Холодная, Н.С. Лейтес и др.) ...

Психологические критерии описания субъектов затрудненного общения
В данном разделе будут представлены разнообразные критерии описания субъекта общения в психологии, которые в равной степени позволяют создать психологический портрет субъекта как затрудненного общения. Субъект затрудненного общения демонстрирует непо­нимание, неадекватную оценку как собственных воз ...

Разобщенность деятельности педагога и учащихсяявляется следствием недооценки фактора взаимопонимания
В процессе изучения иностранного языка, где разговорные темы лежат в сфере субъект-субъектных отношений, где общение выступает и целью, и средством обучения, продуктивное взаимодействие приобретает особую значимость. Уроки иностранного языка являются по сути единственными, моделирующими реальные и ...