Методы и формы обучения биологии в VI—VII классе

При демонстрации I части фильма в задание включаются следующие вопросы: как выглядят растения летом? Как изменяются растения на полянке осенью? Какие изменения происходят в жизни растений осенью?

В диафильмах и диапозитивах труднее показать динамику, они не озвучены, поэтому воспринимаются учащимися с меньшим интересом. В то же время демонстрация диафильмов и диапозитивов дает возможность детально рассмотреть отдельные кадры, вернуться к ним, если в этом есть необходимость. При использовании диафильмов также необходимо сосредоточить внимание учащихся на наиболее существенных вопросах. Учителю следует хорошо знать содержание диафильма и отобрать такие кадры, которые в наибольшей степени способствуют решению задач урока. Диафильмы по биологии для VI—VII классов могут использоваться как при изучении нового материала, так и для закрепления и проверки знаний.

Метод работы с экранными пособиями используется в сочетании с беседой, рассказом, работой с книгой и др.

В процессе обучения биологии целесообразно использовать разнообразные методы в определенном сочетании, чтобы обеспечить высокую познавательную активность учащихся. Однако не следует стремиться к частой смене методов обучения на уроке, так как это рассеивает внимание учащихся, не позволяет им сосредоточиться на изучаемых вопросах.

Диагностика уровней сформированности графических умений младших школьников
На первом этапе ученикам, в составе 22 человек были выданы анкеты, где им предлагалось ответить на три вопроса: 1. Умеешь ли ты пользоваться компьютером? 2. Есть ли у тебя компьютер дома? 3. Для чего ты его обычно используешь? Результаты анкетирования показали, что домашний компьютер имеется у 18 ч ...

Характеристика учреждения и экспериментальной группы
Местом проведения практической работы был Центр социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями и их семей «Ласточка». Деятельность центра направлена на оказание детям, страдающим заболеванием ДЦП и имеющим отклонения в физическом и умственном развитии, квалифицированной психолого-социа ...

Личностный подход
Во всех педагогических руководствах подчеркивается зна­чение двух принципов: учета возрастных особенностей воспи­танников и осуществления воспитания на основе индивиду­ального подхода. Психолого-педагогические исследования последних десятилетий показали, что первостепенное значение имеет не столько ...