Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.
Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.
XIII Образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи .
1. Центр диагностики и консультирования;
2. Центр психолого-медико-социального сопровождения;
3. Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции;
4. Центр социально-трудовой адаптации и профориентирования;
5. Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения.
XIV Образовательное учреждение дополнительного образования детей.
1. Центр;
2. Дворец;
3. Дом;
4. Клуб;
5. Станция;
6. Школа;
7. Детский оздоровительно-образовательный лагерь.
XV Образовательное учреждение начального профессионального образования.
1. Профессиональное училище (строительное, швейное, сельское и т.п.);
2. Профессиональный лицей (технический, коммерческий и т.п.);
Использование дидактической игры в формировании представлений о
геометрических фигурах и форме предмета у старших дошкольников в педагогической
практике
С середины прошлого века дидактическая игра начал успешного использоваться в обучении детей до школы. В исследованиях отечественных педагогов и психологов подчеркивалась многоплановая взаимосвязь и взаимовлияние игры и обучения. В дидактических играх актуализируется интеллектуальный опыт, конкретиз ...
Содержание, цель, задачи, методы выявления недостатков слухового восприятия
у дошкольников с амблиопией и косоглазием в процессе социально-бытовой ориентировки
Цель констатирующего этапа эксперимента – выявление недостатков и уровня слухового восприятия у дошкольников с амблиопией и косоглазием на исходном уровне. В эксперименте принимали участие трое детей с такими нарушениями зрения, как амблиопия и косоглазие, обучающиеся в детском саду компенсирующего ...
Анализ диагностического инструментария для изучения фонематического восприятия
у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня
Анализ литературных данных по проблеме изучения фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитие речи показал, что недостатки произношения являются показателем незаконченности процесса фонемообразования. При этом дети не только дефектно произносят звуки, но и недостаточно их различают ...
Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.