Виды образовательных учреждений

Образова́тельное учреждение - учреждение осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.

I тип - Дошкольное образовательное учреждение.

1. Детский сад

2. Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.);

3. Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников;

4. Детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур;

5. Детский сад комбинированного вида (в состав комбинированного детского сада могут входить общеразвивающие, компенсирующие и оздоровительные группы в разном сочетании);

6. Центр развития ребенка - детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников.

II тип - Общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

1. Начальная школа - детский сад;

2. Начальная школа - детский сад компенсирующего вида;

3. Прогимназия.

III тип - Общеобразовательное учреждение.

1. Начальная общеобразовательная школа;

2. Основная общеобразовательная школа;

3. Средняя общеобразовательная школа;

4. Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов (может быть указан конкретный предмет (профиль): химии, математики, физико-математического профиля, гуманитарного профиля и др.;

5. Гимназия;

6. Лицей.

IV тип - Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение.

1. Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа;

2. Открытая (сменная) общеобразовательная школа;

3. Центр образования.

4. Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях.

V тип - Общеобразовательная школа-интернат.

1. Школа-интернат начального общего образования;

2. Школа-интернат основного общего образования;

3. Школа-интернат среднего (полного) общего образования;

4. Школа-интернат среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов;

5. Гимназия-интернат;

6. Лицей-интернат.

VI Кадетская школа и кадетская школа-интернат.

1.Кадетская школа;

2.Кадетская школа-интернат.

VII Общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой.

VIII Суворовское военное, нахимовское военно-морское училище, кадетский (морской кадетский) корпус .

1. Суворовское военное училище;

2. Нахимовское военно-морское училище;

3. Кадетский (морской кадетский) корпус.

IX Оздоровительное общеобразовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении.

1. Санаторно-лесная школа;

2. Санаторная школа-интернат;

3. Санаторный детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

X Образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

1. Детский дом;

2. Детский дом-школа;

3. Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

4. Специальный (коррекционный) детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии;

5. Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии.

XI Специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением .

1. Специальная общеобразовательная школа;

2. Специальное профессионально-техническое училище;

3. Cпециальная (коррекционная) общеобразовательная школа и специальное (коррекционное) профессиональное училище для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, совершивших общественно опасные деяния.

XII Специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии .

1. Специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад ( в зависимости от недостатков в развитии добавляются слова "для глухих", для слепых", для умственно-отсталых" и других детей);

2. Специальная (коррекционная) образовательная школа ( в зависимости от недостатков в развитии добавляются слова "для глухих", для слепых", для умственно-отсталых" и других детей);

3. Специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат ( в зависимости от недостатков в развитии добавляются слова "для глухих", для слепых", для умственно-отсталых" и других детей).

История болонского процесса
Объединение высшей школы в европейских странах назрело довольно давно, еще в середине ХХ столетия, в связи с тем, что оно стало неконкурентоспособным по сравнению с американским. Попытки совершенствования европейского образования по единым стандартам начались с 1957 года, когда было подписано Римск ...

Влияние семьи на социализацию подростков
Проблема социализации подрастающей личности, вхождение личности в общество всегда находилось в поле зрения ученых различных направлений: философов, социологов, психологов, педагогов. Как определялось ранее, социализация - процесс включения индивида в социальную практику, усвоение образцов поведения ...

Ситуативное мышление младшего школьника
Мышление ребенка зарождается и развивается, во-первых, в процессе наблюдения, которое является не чем иным, как более или менее целенаправленным мыслящим восприятием. Собственно мыслительная деятельность в процессе наблюдения выражается, прежде всего, в сопоставлении и сравнении. Вещи познаются сна ...