Стартовые возможности школьников

Общеизвестно, что готовность ребенка к обучению в школе – важный показатель, который обязательно отслеживается психологом школы.

В первый класс МОУ СОШ № 6 в 2005-2006 учебном году пришло 73 школьника, из них 14 % имеют высокий уровень развития, 58 %-средний уровень, а оставшиеся 28 % - низкий уровень готовности к обучению в школе

7 человек были обследованы краевой медико-психолого-педагогической комиссией на предмет невозможности обучения в общеобразовательной школе. 16 учащихся посещают психолога, с ними проводится работа на развитие познавательных процессов (памяти, внимания и т.д.), 32 ученика имеют различные дефекты речи и посещают логопеда.

Причинами, создавшими данную ситуацию, могут быть: недостаток родительского внимания, влияние окружающих людей. Большое число детей из неблагополучных семей. Семей, в которых не задумываются о воспитании ребенка. Основные задатки познавательных процессов закладываются до 6 лет, т.е. до школы. К первому году жизни ребенок уже должен иметь небольшой словарный запас. Естественно, что с ребенком необходимо заниматься, развивать его речь, мышление, память, логику, моторику рук и др. Но, как это часто бывает, родители не обращают на это внимание, они думают, что все процессы разовьются сами по себе, якобы так заложено природой, и к этому не надо прилагать никаких усилий. Еще распространена мысль, что эти процессы разовьют в школе. Родители думают, что ребенка всему обучат учителя. И в последствии во всех неудачах своего ребенка обвиняют учителей.

По итогам первого полугодия 2006-07 учебного года из 573 учащихся 125 имеют по предметам «4» и «5», 16 – не успевают и 14 – не аттестованы по одному или нескольким предметам, то есть 5 % школьников не усвоили необходимый материал, а 73 % усвоили его на посредственном уровне.

Основные задачи методики преподавания математики
Определить конкретные цели изучения математики по классам, темам урокам. Отбирать содержание учебного предмета в соответствии с целями и познавательными возможностями учащихся. Разработать наиболее рациональные методы и организационные формы обучения, направленные на достижение поставленных целей. ...

Разработка конспекта урока по геометрии для учащихся 7 класса с использованием "Математического конструктора"
Классические геометрические построения Начнем с простейшего задания . Модель "Построение симметричной точки". Требуется построить точку, симметричную данной точке. B относительно некоторой прямой, если даны точки A и A', симметричные относительно той же прямой. Вверху окна задания располо ...

Диагностика музыкального обучения
Диагностикой музыкального обучения является определение результатов дидактического процесса в условиях урока музыки. Как и в общей педагогике, в музыкальном обучении различают две формы диагностики — диагностирование обученное™ (своевременное выявление, оценка и анализ продуктивности деятельности д ...