Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.
Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.
1. Исследование ручной моторики показали:
Результаты исследования ведущей руки сведены нами в таблицу 1.
Таблица 1 Обследования детей на ведущий «глаз, руку, ногу»
|
Имя Ф. |
кл. |
Ведущая рука |
Ведущая нога |
Ведущий глаз |
|
1.Екатерина П |
1 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
|
2.Василий Н. |
1 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
|
3.Светлана Л. |
2 |
Левая |
Левая |
Левый |
|
4.Андрей К. |
1 |
Левая |
Левая |
Левый |
|
5.Елена В. |
2 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
|
6.Анастасия М |
2 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
|
7.Стас Ю |
1 |
Левая |
Левая |
Левая |
|
8.Ульяна С |
2 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
|
9.Вика Б. |
1 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
|
10.Саша В. |
1 |
Левая |
Левая |
Левая |
|
11.Данил Д. |
2 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
|
12.Максим П. |
1 |
Прав. |
Прав. |
Прав. |
Таким образом, мы можем сделать следующие выводы:
Светлана Л. и Андрей К., Стас Ю., Саша В. левши. У всех детей были сложности во время выполнения 2 и 3-ей комбинаций (задание А). Светлана Л., Анастасия М. и Василий Н. пальцы считали, не начиная с большого, а с мизинца, поэтому делали ошибки. При выполнении задания Б из всей группы 33% выполнили правильно, у других же возникли затруднения, особенно при увеличении темпа выполнения задания.
Основные трудности в формировании коммуникативной деятельности школьников
на у роках русского языка
Речь представляет собой очень сложное и в то же время, дифференцированное явление: это и фонетика, и лексика, морфология и синтаксис, орфография и пунктуация. В курсе русского языка всё более чётко выступают две взаимосвязанные подсистемы: языковое образование и речевое развитие. При этом знания по ...
Виды субкультур
Г.С.Абрамова отмечает, что это могут быть возрастные субкультуры (подростковая, юношеская, пожилых людей), профессиональные субкультуры (врачей, юристов, музыкантов, педагогов и т.д.), территориальные (сельские, городские. В том числе наиболее мелкие – дворовая, центровая, хуторская и т.д.), предме ...
Социально-педагогическая защита прав ребенка на охрану здоровья
Забота о здоровье подопечных — составляющая охранно-защитной функции социального педагога. Кроме того, защита здоровья может стать самостоятельным объектом специализации социального педагога-валеолога. К задачам социального педагога по защите прав ребенка на охрану здоровья можно отнести: • социопс ...
Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.