Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.
Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.
Географические реалии:
1. Названия объектов физической географии: canyon – каньон, глубокое ущелье, Snowdor – гора в Уэльсе, Thames – сама известная и длинная река в Британии, на которой стоит Лондон.
2. Названия географических объектов, связанных с человеческой деятельностью: cause-way – дорога по насыпи.
3. Названия растений: honey-dew – медвяная роса.
4. Названия животных: grizzly – большой серый медведь.
5. Название стран: Scotland – страна в Объединенном Королевстве, расположенная на севере Англии.
6. Название улиц и площадей: Carnady Street – улица в Лондоне [9, c. 313].
Таким образом, топонимы (географические названия) отражают историю заселения и освоение территорий. Поэтому именно эта часть лексики, издавна привлекает не только филологов, но и историков, этнографов.
Географические названия могут быть известны и за пределами данной страны, иметь устоявшиеся соответствия в языках всего мира. О.А. Нефедова утверждает, что ассоциации, связанные с этими объектами, являются частью национальной культуры и могут быть не известны за пределами данной культуры [9, c. 313].
Объектом лингвострановедения являются и антропонимы (личные имена людей). Это, прежде всего имена исторических личностей, государственных и общественных деятелей: Henry VII – король Англии.
Этнографические реалии
1. Быт.
а) пища: hamburger – булочка с рубленым бифштексом;
б) одежда: parka – одежда эскимосов;
в) жилье: wiguam – жилище североамериканских индейцев;
г) бытовые заведения: saloon – питейное заведение;
д) отдых, времяпровождение, спорт, игры: baseball, Boot Race, cricket, rugby;
е) обычаи и традиции, праздники: May Day;
ж) растения и животные, охрана окружающей среды: daffodils, national park.
2. Транспорт.
а) средство передвижения: subway – метро;
б) водители: cowboy – водитель-лихач.
3. Труд.
а) люди труда: lumberman – лесоруб;
б) орудия труда: hand-cart – ручная тележка;
в) организация труда: ranch – ранчо, большая ферма;
г) отдых: dude ranch – пансионат.
4. Искусство и культура.
а) литература: персонажи, афоризмы, крылатые слова;
б) фольклор: Bill Pecos – Билл Пекос – "ковбой дикого Запада", якобы прорывший русло реки Рио-Гранде;
в) музыка: country – "сельская музыка" горных районов юга США; blues – блюз: героическая песня негров; форма джазовой музыки; парный бальный танец;
г) музыкальные инструменты: banjo – банджо, струнный щипковый музыкальный инструмент, используемый в джазе;
д) театр;
е) искусство и предметы искусства: pop-art, non-arm – направление в современном авангардистском искусстве;
ж) обычай, ритуалы: inauguration – торжественное введение в должность президента США;
з) праздники: July the Fоurth – "Четвертое июля", День независимости США;
и) мифология: Goоdy Hallet – "Душка Халлет" – ведьма, будто бы обитавшая на пустынном побережье п-ва Кейн-Код в XVIII веке и причинявшая беды морякам;
к) культы: Mormos – мормоны, Quakers – квакеры, tabernacle – молитвенный дом мормонов, calumet – трубка мира;
л) календарь: Indian summer – бабье лето.
5. Этнические объекты.
а) этнонимы: Apache – апач, индеец племени апачей;
б) клички: hauks – "ястребы", сторонники войны; doves – "голуби", сторонники мира;
в) название лиц по месту жительства: Michiganer – мичиганец, житель штата Мичиган.
6. Меры и деньги.
а) единицы мер: foot – фут (30,4 см), bushel – бушель (ок. 35,2 л);
б) денежные единицы: а penny – цент, a dime – 10-тицентовик.
Общественно-политические реалии:
1. Административно-территориальное устройство:
а) административно-территориальные единицы: state – штат;
б) населенные пункты: hich town – провинциальный городишко;
Проблема обучения и развития одаренных детей
Учащийся 3-го класса показывает явное и сильное опережение своих сверстников, например, по интеллектуальному развитию, но к 10-му классу это опережение куда-то исчезает. Расхожий миф, что талантам, т.е. одаренным детям, помогать не надо, не всегда соответствует действительности: кто-то из талантлив ...
Описание ситуации в системе дошкольного
образования
Согласно данным управления дошкольного и общего образования Департамента образования правительства г. Москвы в столице живет 450 тысяч детей в возрасте от 8 месяцев до 6 лет, однако в руки воспитателей родители отдают лишь 200 тысяч из них. Это 0,05 процентов малышей в возрасте 8 месяцев до 1 года, ...
Психологические особенности развития младших школьников
Младший школьный возраст (с 6-7 до 9-10 лет) определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка - поступлением в школу. В настоящее время школа принимает, а родители отдают ребенка в 6-7 лет. Школа берет на себя ответственность через формы различных собеседований определить готовность ребе ...
Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.