Закрепление знаний учащихся по теме: "Числа 1-10 и число 0"

Урок сегодня у нас необычный. У нас много гостей. А еще сегодня мы совершим путешествие по сказке. Чтобы отгадать название сказки, вспомните сказочного героя, который пел песенку:

Я от бабушки ушел

Я от дедушки ушел

А от тебя …….

И подавно уйду…?

- Так как же называется сказка. Давайте скажем хором? (колобок)

-Поднимите руки, кто знает эту сказку?

-Давайте вспомним и назовем всех героев? (старик, старуха, колобок, волк, заяц, лиса, медведь)

-Посчитайте сколько их? (7)

-А теперь скажите:

А) Кого встретил колобок раньше других? (зайца)

Кого встретил колобок позже: медведя или волка?

Кого встретил колобок сначала: лису или медведя?

Кого встретил колобок последним?

Б) Расположите сказочных персонажей в том порядке, в котором они встретились колобку. Посчитайте их по порядку (первый, второй…)

В) Посмотрите на экран

- как можно назвать эти фигуры? (геометрические)

- Как называется фигуры красного, зеленого, желтого цветов?

- На какую из геометрических фигур похож колобок?

-Чем круг отличается от других фигур? (не имеет фигур)

- Сколько углов у

- Какие разновидности четырехугольников вы знаете? (квадрат, прямоугольник)

Г) Давайте вспомним, что случилось с колобком, когда его положили остывать?

Катился колобок по дорожке. А вокруг множество ярких красок: красные кисти рябин,

урожаи ягод и грибов; леса одетые в золото. Осенние листья медленно кружиться в воздухе и тихо падают на землю. Давайте послушаем стихотворение «Осенний листопад». Помогите правильно приземлиться каждому листику. Для этого посчитайте примеры и назовите правильный ответ.

4 -2 (5) 3+2 (2) 5-1 (6) 3+3 (3) 2+1 (4)

- Назовите соседние числа 5, 2, 3, 6, 4.

Д) Катится колобок дальше. А на дорожке лежит 3 палочки. Задание для самых смекалистых!

- Сколько концов у 3 палок? А у 2х? а у 4х?

- Преодолел колобок и это препятствие и покатился дальше!

Е)Катится колобок по осеннему красивому лесу и призадумался: «Кого еще можно встретить в лесу!»

Ребята, давайте поможем колобку отгадать загадку.

Лежала под елками

Подушка с иголками.

Лежала, .лежала ,

Да побежала.

Слышит в кустах шорох. Это еж грибы собирает.

Давайте составим задачу и решим её устно.

Но сначала вспомним: из каких частей состоит задача?

Составьте задачу.

(У ежа было 5 грибов. Он нашел ещё 2 гриба. Сколько грибов стало?

Решите её.

А скажите, все ли грибы съедобные? Все ли грибы можно собирать и кушать? С мухомором проще всего. Никому не придёт в голову приготовить из него жаркое.

Другое дело -грибы двойники. В конце лета появляется осенний или настоящий опенок. Его можно жарить, солить, сушить и мариновать.

Съев этот гриб, получишь большое удовольствие.

Если, конечно, не соберешь по ошибке ложно опенка.

Поэтому вы должны помнить основные правила.

1, Не собирай грибы, которых не знаешь.

2,Не путай съедобные грибы с ядовитыми.

Сообщение темы урока

Молодцы, вы правильно справились со всеми заданиями. А дальше колобка встретят герои сказки. Чтобы они не съели его, мы должны с вами правильно решать задачи и примеры, правильно ставить знаки >, <, =.

Возможности формирования позитивного отношения к ЗОЖ у младших школьников в процессе обучению естествознанию
Огромное значение в формировании позитивного отношения к здоровому образу жизни имеют привычки. В процессе психофизиологического развития меняется форма мышления от наглядно-действенной через наглядно-образную к словесно-логической. Базовой гигиенической проблемой учебной деятельности школьника явл ...

Методы статистической оценки качества теста
Методы оценки основных характеристик теста состоят из двух частей: Вычисление некоторой величины или характеристики; Интерпретация полученного результата, в соответствии с нормой. Норма определяется согласно специфике теста. Как правило, прежде чем применять методы статистической обработки к тестов ...

Проблема обогащения речи младших школьников глаголами в процессе работы со словарями в учебно-методической литературе
Чем богаче активный словарь человека, тем содержательнее, доходчивее и красочнее его речь. Школа, обучая учащихся русскому языку и совершенствуя всесторонне их навыки владения языком, обязана: а) вооружить учащихся знанием словарного состава русского языка, дать навыки действенного, эффективного ис ...